□故事中□□□□汉和江南书生并□是□□地强□自己的文化优越性,而是□过□互学习、借鉴,实现了文化的交流和□合。山□大汉□到了书生□文化修□□礼貌□书生□从□东大汉身□□悟到了直爽豪放的品质。他们在交流中□□成长□形成了独特的□契。 在故事中,山东大汉和江南□生并不□一□地强调□己的文□优越性,□是通过相互学习、借鉴,实□了文化的交流和融合。山东大汉□到了书生的文化修养与礼貌,书生也从山东大汉身□领□到了直爽豪放的品质。他们在交流中不断成长,形成了独特的□契□ 在□事中,山□大汉和□□书生并□是一味地强调自己的文□□□性,而是通过相互学习、借鉴,实□了□化的交流和□合。山□大□学到了书生的□化修养与礼□,书生□从山□大□身上领悟到了直爽豪放的品质。他们在交流中不断□长,形成了独特的默契。□> 在故事中,山东大汉□江南书生并不是一味地□调自己的□化优越性,□是通□□互学习、借鉴□□现了□化□交流和融□。□东大汉学到了书生的□化修养□礼貌□书生也从山东大汉身□领□到了直爽豪□的品□。他们在□流中不□成长,形成了独特的默契。 在故事中,□东大汉□江□书生□不是一味地强调自己的文化优越性,而是通过相互学习、借鉴,实现了文化□□流□融□□山东□汉学到了□生的文化修养与□貌,书生也□山□大汉身上领悟到了□爽豪放的品质。□们在交流中不断□□,形成了独□的□契。