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剧情简介
□对□流障碍症的同学，老师可以尝试采用多元化的□学方法，比□使用图像、□□等直观的方□呈现知识，以□少□言□□的□碍。□外，老师还可以通过角色扮□、小组□作等活动，□升古见同学□社交技能和表□能力，□助□更好地融入学□□队并享□□习过程。□/p> 针对交流障碍症的同□□老□□以尝试采用多元□的教学方法，□如使用图像、图表等□观的方式□现知□，以减少语□交□的障碍。另外，老师还可以通过角色扮演、小组合作等活动，提升古见同学的社交技能和表达能□□□助他更好地融入学习团队并享受学习过程。<□p> 针对交流障□症的同学，老师可以尝试采用多□化的教学方□，比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识，以减少语言交流的障碍。另外，老师还□以通过□色扮演、小组合作等活动，□升古见同学的社交技能和表□□力，帮助他更好地融入学习团□并享受学习过程。
精选评论
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