针对交流障碍症的同学,□师可以尝□采用□元化□教学方法,比如□用图像、图表等直观的方式呈现知识□以减少□□□□□障□。另外,老师还可以通□□色扮演、小组合作等活动,提□古见同学的社交技能和表达能力,帮助□更好地融□学习团队□享受学习过程。 针对交流障碍症的同学,老师可以尝□采用多□化的□学方法,比如使用图像、图□等直观的方式呈现知识,以□少语言交流的□碍。□外□老师还可以通过角色扮演、小组合作等活□,提升古见□学的□交技能和表□能力,帮助他更好地融□□习团□并□受学习过程。<□p□ □□交流障□□的□学,老师可以尝试采□多元化的□学方法,比如使用□像、图□等□观□方式呈现知识,以减少语言交流的障碍。□外,老师还可以通过角色扮演、小组□作等活□,提□古见同学的社交技能□□达能力,帮助他□好地融入学习团队并□受学□过程。 针□交流障碍症的□□□老师可以尝试采用多元化的教学方法,比如□用图像、图表等□观的□式呈现知识,以减□语言交流的障碍。□外,老师还可□通过角色扮演、小组合作等活动,提升古见同学的社交技能和表达能力,帮助□更好地融入学习团队并□受学习过程。