针对交流□碍症□同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,比如使□图像、图表等直□的方式呈现知识,以减少语言交流□障碍。□外□老师还可以通过角色扮演、小组合作等□动□□□古见同□的社□技能和表达能力,帮助他更□地融入学习团队并享受学□过程□□/p> □对交流障□症的同学,老□可以尝试采□多□化的教学方法,比如使用图像、图表□直观的方□呈□□□□以减少语□交流的障碍□另外,老师还可以通过角色□演、小组合作□活动,提升古□同□□社交技能和表达能力□帮助□更好地□入□习团队并□受学习过程。□/p>□p>针对交流障□症的同学,老师可□尝试采用多元化的教学方□,比如使用图□、图表等直观的方式□现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老师还可以通过角色扮演、小组合作等活动,□升古□同□的社交技能和□达能力□帮助他□□地融□学习□队并享受学习□□。 针对交流障碍症的同学,老师可以尝试□用多元化□□学方法,比如□用□像、图表等直观的方□□现□识,以减少□言□流的□碍。另外,老□□可以□过角色□演、小组合作等活动,提□古见同学的□交技能和表达能力,帮助他更好□融入□习团队并享受学习过程。