□p□在故事中,山□□汉□江南书生□不是一□地□调□己的文化优越性,□是通过相□学习、借□,实现了文化的交流和融□。山东大汉学到了书□的文化□□与礼貌,书生也从山东大汉身上领悟到了直□豪放的品质。□□在交流中不□成长,形成了独特□默契。<□p□ 在故事中□山东大汉和江南书生并不是□味地强调自己的文化优越性,而是□过相互学习、借□,实现了文化的□流和融□。山东大汉学到了书生□□化修养与礼貌,书□也从山东大汉□上领悟到了直□豪放的品质。他们在交流中不断成□,□成了独特的默□。□>□p>在故事中,山东大汉和江□书生并不是一味□□调自己的文化优越□□而是通□相互学习、借鉴,实现了□化的交□和融合。□东大汉学□了书生的□化修□与礼貌,书生也从山东大汉身□领悟到了直爽豪□□品质。他们在交□中□断□长,形成了独□的默□。□><□>在故事中,山东□□和江南书生并不是□味地强□自己□文□优越性,而是通过相□学习、借□,实现了文化的交流□融□。山东大汉□到了书生的文化□养与礼貌,书生也□山东大汉身上领悟到了直爽豪放的品质。□们在交流中□断成□,形成了□特的默契。