刚进入新班级的李克,面对着一群□未谋□的同学,感到有□局促。南方话的咬字让□觉得有些吃□,而同学们对他的东北口音也颇感□奇。但李克并□有退缩,他努力□入新环境□主动结交新朋友,□□克□语言障碍。□□p□ 刚进入新班级的李克,面对□一群素未谋面□同□,感到有些局促。南方话的□字让□觉得有些吃力,而同学们对他□东北口音也颇感□奇。但□克并没有退缩,他努力融入□□境,□动□□□朋友□努力克服语言障碍。<□p> 刚进入□班级的李克,面对□一群素未谋面的同学,感到有些局促。南方话的咬字让他觉得□些吃力,而同学们对他的东北口音□颇感□奇。但□克并没有退缩,他努力融入新环境,主□结交新朋友,努力克□语言障□。 刚进入新班级的□克,面对着一群素未□面的□学,感到有些局促。南方话的咬□让他觉得有些吃力□而同学们□□的□北口音□颇感好奇。但李克□没有退缩□他努力□入新环境,主动结交新□友,努□克□语言障碍。□><□>刚进入新班级的李克□□对□一□素未谋面的□学,□□有些局□。南方话的咬字让他觉得有些吃□,而同学们□他□东北口音□颇感好奇□但李克并□有退缩□他努力融入新□□,主动结交新朋友,□力克服语言障碍。□□ 刚进入新班级的□克,□对着一群素未谋面□□学,□□有些局促。南方话的咬字让他□得□些吃力□而□学们对□的东北口音也□感好奇。但李克并没有□□,他努□融入新环境,主动□交新朋友,努力克服语言障碍。□>