在与其他有交流□碍症的同学进行交□时,古见同学发□了交流的力量。通过彼□倾诉和支持,他们共同面对着自身的困境,感受到了交流带来的□量和温暖。□/p> 在与其他有□流障碍症□同学进行交流□,古见同学□现了□流的力□。通过彼此倾诉和支持,他□共同面对着自身的□□,□□到了交流带□的力量和温暖。 在与其□有交流障碍症的□学进行□流时,古见同学发现了交流的力量。通过彼此倾□和□□,他们共同面对着自身□困境,感受到了交流带□□力量□温暖。□> 在与其他有交流障碍症的同学进□交流时,古见同学发现了□流的力量。通过彼此倾诉和支持,他□□同面对着自身的困境,□受到□交流带来□力□和温□。□/p>