针对□流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的教□方法,比如使用图像、□表□直观的方式□现知识,以减□语言交流的障碍。□外□老师还可以通□角色扮□、□组合作等活动,提升□见同学的社交技□和表达能力,帮助□□好□融入学习□队并享受□习过程。 □对□流障碍症□同□,□师可以尝试采用多□□的教学方法,比如□□图像、图表等直观的方式呈现知识□以减□语言交□的障碍。另外,老师还可以通过角色扮演、小组合□等活动,提升□见同学的□交□能□□达能力,帮助他更好地融入学习团队并享□学习过程。□/p> 针□交流障□症的同学,老师可以尝试采用□元化的教学方法,比如使□图□、图表等直□的方□呈现□识,以减少语言□流的障碍。□外,老师还可□通过角色□演、小组合作等活□,提升古见同学的社交技能和表□能力,帮□他□好□融入学习团队并享受学习过程。 针□交流□碍症□□学,老师可□□试采用多元化的教学□法,比如使用□□、图表等直观的方式呈现知识,以减□语言交□的障碍。另外,老□□可以通过□色扮演□小组合作等活动,提升□□同□□社交技能和表达能力,帮助他更好地融入□习团队并享受学习过程。