针对交流障□症的同学,老□可□尝试采用多元化的教学方法,比如使□□像、□□等□观的方式呈现知识□□减少语言交流□障碍。□外,老师还可以通过角色扮演、小组合作等活动,□升古见同□的社交技能和表达能□,帮助□更好地融入学习团队并享受学习过□。□/p□□□>针对交流障□症的同□,老师可以□试采用多元化的教学方法,□如使用□像、图表等直□的方式呈现知识,□减少语言交流的障碍。另外,老师还可□通□角色□演、小组合作等活动,提升古见同学的社交技能和表达□力,帮□他更好□融入□习团队并享受学习□程□ 针对交□障碍症的同学□老师可以尝试□用多元化的教学方法,□如使用□像□图□等□观的□式呈现知识,以减□□言交流的障碍。另外,老师还可以通过□色□演□小组合作□□动,□升古见□学的社交□能和表达能力,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程。 针对交流障碍□的同学,□师可□尝试采用多元化的教学方□,比如使用图像、图表等□观的□式呈□□识,□减少语言交流的障碍□□外□老师还可以通过角色扮演、小□合作等活动,提□古见同学的社交技能和表达能力,□助他□好地融入学习团□□□受学□过程□<□p>□p>针对交流障□症的同学,老师□以尝试采用多元□□教学方法,比□使用图像、图表等直观的方□呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,□师还可□通□角色扮演、小组合作等活动,提升古见同□的社交技能和表达能□,□助他更好地融入□习团队并享受学习过程。<□p>