针对交流障碍□的同学,老师可以尝试采用多元化的□学方法□比如使用图像、图表等直□□方式呈现知□,以减少语言交□的障碍。另□,老师还可以通□角色扮演□小组合□等活动,提升□见□学□□交技能和表达能力,帮助□更好地融入学习团□并享受学习过程□□/□□ 针对交流障碍症的同学,老师□以□试采用多元□□教学方法,比如使□□像、图表等□□的方式呈□知识,以减少语言交流的障碍。另外□老师还可以通过角□扮演、□□合作等活动,提升古见同学的社交技能和表达能力,帮助他更□地融入学习团队并享受学习过程。□/p> □p>针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采□□元化的教学□法,比如□用□像、图表等直□的方式呈现知识□以□少语言交流的障碍。另□,老师还可□通过□色扮□、小组合作等活动,□升□见□□的社交技能和表达能力,帮助他更好地融入学习团队□享受□习过□。<□p> 针对交流障碍□的同□,老师□以尝试采用多元化的教□方法,□如使用图像、□表等直□的方式□现知识,以□少语言交流的障碍。另外,老师还□以□过角色扮演、小组合作等活动,提升□□□学的社交技能和表达能力,帮助他更好地融□学□团队并享受学习□程。