针对交流障碍症的同学,老师可□尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像、图表□直观的方式□现□识,以减少语□交流的障碍。另外□老师还可□通过□色□演、小组□作等□动,提升古见同学的□交技能□表达能力,帮助□更好地□入□习团队并享受学习过程。 针对交□障□症的同学□老师可以尝试采用多□化的教学方法,□□使用□像、图表等直观的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老师还可□通过角色□演□小□合作等活动,提升古见□学的社交技能和表达能力,帮□他更好地融入学习团□并享受学□过程。<□p□ 针□□流障碍症□同□,老师□以尝□采用多元化的教学方法,□如□用图□、图表□直观的□式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,□师还可□通过角色扮演、□组合作等活动,提升古见同□的社交技能和表达能力,帮助他更好地融□□习团□并享受学习过□。 针对交流障碍症的□学,老师可以尝试采用多元化的教□□法□比如使用图像、□表等直观的方式□现知□,以减少语言交□的障碍。□外,老师还可以通过□色扮演、□组合作等活动,□□古见同学的社交技能和表达能力,□□他更好地融入学习团□并享受学习过程。