□p>针对交流障□症的同学,老师可以尝试采用多□化的教□□法,比如使用图像、图□等直观□□式呈□知识,以□少语言交流的障碍。另外,老师还可以通过角色扮演、小组合作等活动,提□□见同学的社交技能和表达能□,帮□他更好地□入□习□队并享受学习过程。□/p> 针对交流障碍症的同学,□□可以尝试采用多□化的□学□法,比□使用图像、□表等直观的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍□□□,老师还□以通过角色扮演□小组合作等活动,提升古见同学□社交技能和表□能□,帮助他更好□融入学习团队并享受学习过程。□□p> □对交流障碍□的同学,老师可□□□□用多元化的教学方法,比如使用□像、图表等直观的方式呈现□□□□减□语言□流的障碍。另外,老□还可以通□角色□演、小组合作等活□,提□□见同学的社交技能和表达能力,帮助他更□地融□学习团队并享受□□过程□□/p> □p>针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用□元化的□学□□,比如□用图像□图表等直观的方式呈现知识,以减少语言交□的障碍□另外,□□还可以通□□色扮□、小组合作等活动,提升古见□学的社交技能和表达能力,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程。