针对交流障碍症的同学,老□可以尝试采用□元化的教学方法,比如使用图像□图表等直观的方式呈现□识,以减少语言□流的障碍。另外,老师还□以□□角色扮演、□组合作等活动,提升古见同学的□交技能和表达能力,帮助□更好地融入学习团队并享受学习过程。□□p> 针对□流障碍症的同学,老师□以尝试采□多元□的教□□法,比如使□图像、图表等直观□方式□现知识,□减少语言交□的障□。另外,老师还可以通□角色扮演、小组合作等活动,提升古□同学□社交技能和表达能力,帮助他□好地融入学习团□并享受□习过程□<□p□ <□>针对交流障碍症的同学,老师可以□试采用多元化的教□方法,比□使用图像□图表等直观的方式呈现知识,以减少语言交流的□碍□另外,□师□可以通过角色扮□□□组合作□□动,□升□□同学的□□技能和表达能力□帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程。