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剧情简介
小明□然伸□□臂，想要握住□□的手，□在这一瞬□，他失□平衡，向前倾去。而小□为了稳住他，不假□索地伸出□臂，□果两人□慎倒□了地上。□在这一刻□小明的脸不小心贴在了小□的□颊上，仿佛发生了奇□的磁场作用。 小□突然伸出□□，想要握住小芳的手，但在这一瞬间，他失去□衡，向前倾去。□小芳□了□住□，不假□索地□出手臂，结果两□不慎倒□了地上。就在这一刻，小明的脸不□心贴□了小芳的□□上，仿佛发生了奇妙的□场作用。<□p>□p□小明□然伸出手臂，想要握住小芳的手□但在这一瞬间，□失去平衡，向□倾去。而小芳为了□□他，不假□索地伸出手臂，结果两人不慎倒在了地上。就在这一刻，小明的脸不小心贴在了小芳的脸□上，仿□发生了奇妙的磁□作用。 小明突然伸出手□，□要握住小□□手，但在这□瞬间□他失去平□，向前倾去□□小芳为□稳住他，不□思索地伸出手臂，结果两人不慎倒在了地上。就在这一刻，小明的脸□小心贴在了□芳的脸颊□，仿佛发生□□妙□磁场作□。□/p><□>小明突然伸出□□，想要握住小芳的□，但在这一瞬间，他失□□□，向前□去。而小芳为了稳住□，不假思索地伸出手臂，结果两人不慎倒在了地□。就在这一刻，小明的脸不小心贴□□小芳的□颊□，仿□发生了奇妙的磁□作用。□/p>
精选评论
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Hains:165.472.21.872本硕都是学前教育专业的小张，毕业后进入中国儿童中心早期儿童发展部托育班。上岗前，她接受了系统培训，收获满满：“比如新学期，如何处理孩子的入托过渡、分离焦虑，怎样根据婴幼儿的不同年龄发展特点，开展保育照护和发展支持。”
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Hains:172.378.230.114本硕都是学前教育专业的小张，毕业后进入中国儿童中心早期儿童发展部托育班。上岗前，她接受了系统培训，收获满满：“比如新学期，如何处理孩子的入托过渡、分离焦虑，怎样根据婴幼儿的不同年龄发展特点，开展保育照护和发展支持。”
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