针对交流障碍□的同学,老师可以尝试采用□元□□教学方法,比如使用图像、图表□直观的□式□现知□,以减少语言交□的障碍。□外,老师还可以通过角色扮□、小组合作等活动,提升古见同学的社交技能和□达能力,□助□□好地融入学习团队并享受学习过程□<□p><□>针对交□障碍□的同学,□师可以尝试采用多元化的教学方法,比□使用图□、图□等直观的方式呈□知识,以减少□言交□的障碍。□外,老师□可□通过角□扮演□小□合作等活动,□升□见同学的社□技能和表达能力□帮助他更好地融入学习团队并享受□习□程□<□□□□p>针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像、□表等直观的□式□现知识,以减少□言交流的障□。另外,老师还可以通过角色扮演□小□合□等活动,□升古见同□的社交技能和表达能力,帮助他□□地融入学习团队并享受学习□□。 针对交流障碍□□同□□老师可以尝试采用多元化□教学方□□□如使用图像、图表等直观的方式呈□知□,以减□语言交流的障碍。另□,老师还□以通过角色扮演、小组合作等活□,提□古见同学的社交技能□表达□力,帮□他更□地融□学□团队并享□学习过程□