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剧情简介
影片中的主要人物□表了东西方不□的价值观。□方的□人翁坚守传□的□德与荣□观念，而西方的主□翁则追求□人利益与□利。二者在观念□□巨大□异导致了一系列的冲突与误会，□□众深刻思考不同文化间的价值□念差异对人们行为的影响。 影片中的主要人物代□了东西方不同的价值观。东方的□人翁坚守传□□武德与荣誉观念，而西方的主人翁□追求个人利益与功利。二者在观□上的巨大□□□致□□系列的冲突与误会，使观□深刻思□不同文化间的价值观念差异□人们行为的影响。 影片中的主要人物代□了东西方不同的□值观。东方的主人□坚守传统的武德□荣誉观□，而□方的主人□则□求个人利益与功利。二□在观念□的巨大差异导致了一系列的冲突与□会□使观众深刻思考不同文化间的价□观念差异对人们行为的影响。□/p><□>影片中的主要人物代表了东西□不同的价值□。东方的主□翁坚守传统□武德与□誉□念，而西□的主人翁则追求个人利益与功利。二者在观念上□□大差□导致□一系列的冲突与□会□使观众深刻思考不同文化间的□值观念□□对人们行为的□响。 影片中□主要人□代□了东西方不□的价值观。□方的主人□坚守传统的武德与荣誉观念，而西方的主人□则追求个人□益与功利。二者在观□上□巨大差异导□了一系列的□□□误会，使观□□刻思考不□文化间的□值观□差异对人们行为的□响。
精选评论
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小河有水:158.283.524.703本硕都是学前教育专业的小张，毕业后进入中国儿童中心早期儿童发展部托育班。上岗前，她接受了系统培训，收获满满：“比如新学期，如何处理孩子的入托过渡、分离焦虑，怎样根据婴幼儿的不同年龄发展特点，开展保育照护和发展支持。”
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小河有水:138.62.560.361本硕都是学前教育专业的小张，毕业后进入中国儿童中心早期儿童发展部托育班。上岗前，她接受了系统培训，收获满满：“比如新学期，如何处理孩子的入托过渡、分离焦虑，怎样根据婴幼儿的不同年龄发展特点，开展保育照护和发展支持。”
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