针对交流障碍症的同学,老□可以尝试采用多元□的教学方法□比如使□图像、图表等□观的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老师还□以通过角色扮演、小组合作□活动,提升古见同学的社交技□和表达能□,□助他更好地融入学习团队并□受学习过□。 针对交流障□症的□学,老师可以□试采用多元化□教学方法,比如□用图像、图表□直观的方式呈现□□,以减少语言交流的障碍。□外,老师□□以通过角色扮演、小组合□等活动,提升古□同学的社□技能和表达能力,帮助他更好地融□学习团队□享受学习□程。<□p> 针对交流□碍症的□学,老师可□尝□采用多元化的教学方法□比如使用图像、图□□直观的方式□现知识,□减少语言交□的障碍。□外,老师还可□通过角色扮演、小□□□等活动,提升古见同学的社□技能和表达能□,□助□更好地融入学习团□并享受学习过程。 针对交流障碍□的同学□老师可以尝试采用多元化的教学方□,比如使用图像、图表等直观的方□呈现□识,以减少语言交流的障碍。另外,老师还可以□□角色□演、小组合□等活动,提升□□同学的社交技能和表达能□,帮□他□好□融入学□团□并享受学习过程。