□故事中,山东大汉和江南□□并不是一味地□调自己的文化优越性,而是通过相□学习、借□,实现了文□的交流和融□。山东大□学到了书□的文化修养与礼□,书生也□山东大汉身□领悟到了□□豪放的品质。□们□交□中不断成长□形□了独特的默契□□/□>□p>在故事中,山东大汉和江南□生并□□一味地强调自□的□化优越性,而是通□相互学习、借鉴,实现了文□□交流和融合。山□大汉□到了书生的文化修养与礼貌,□生也从山东大汉身上领悟到了直□豪放的品质。他□在交流中□断成长,□□了独特的默契。 在故事中□山东大□□江南书生并不是一味□强调自己的文化优越性,而是通□□互学□、借鉴,实□了□化的交流□融合。山东□汉学到了书生□文化修养与礼貌,书生也从□□大□身上领悟到了直爽豪放的□质。他们在交流中不断成长,形成了独特的□□□□/p□ 在故事中,山东大汉和江南□生并□是一味地强调自己□文化优越性,而是通过相互学习、借鉴,实现了文化的交流和融合。山东大汉□到了书生的文□修养与礼貌,书生也□山东大汉身上领悟到□直爽豪放的品质。他们在交流□不断成□,□□了独□的默契。