在故事中,山东大□和江南书生并不是一味地强调自己的文化□越性,□是通过相互学习、□鉴,□□□文□的交流和融□。山东大汉学到了书生的文□□养与礼貌,书生□从山东大汉身上□悟□了直爽豪□的品□。他们在交流中不断成长,形成了□特的默契。 在故事中,山东大汉和江南书□□不是一味地强调自己的文化□越性□□是□过相互学习、借鉴,实现了文化的交流和融合。山东大□学到了书生的文化修养□礼□,□生也从山东大汉身上领悟到了直爽豪放的品质。他□在交流中不断成长,形成了□特的默□。<□p> 在故□中□山东大汉和江南书生并不是一味地强调自己的文化优越性,而是通过相□□□、□鉴□实现了□化的交□和融合。山东大汉学到了书□的文化修养与礼貌□□生也从山□□汉身□领悟到了直爽豪放的□质□他们在交流中不断成长,形成了独□的默契。 □故事中,山东大汉和江南书生□不是一味地强调□□□文化优越性,□是通过相互学习、借鉴□实□了文化□交流和融合□山东大汉□到了书生的文化修□与礼□□书□也从山东□汉身上领悟到了直爽□放的□质。他们在交流中不断成□,□成了独特的默契□ 在□事中,山东大汉和□南书生并不是一味□强调自己的文化优越性,而是通过□互学习□借鉴,实现了文化的□□和融合□山东□□□到了书生的文化修养与礼貌,书生□从山东大汉身□领悟到□直□豪放的品□□他们在交流□不断成长,形成了独特的默□。