针对交□障碍症的同学,老师可以尝试采用多元□的教学方□□□如使用图像□图表等直观的□式呈现知识,以减少语□交□的障碍。另外,老师还可□通过角色扮演、小组合作等活动,□升古见同学的社交技能和□达能力,帮助他更好地□入学习团队并享受学习过程。<□p> 针对交流障碍□的同□,老师可以□试采用多元化的□学方法,比如使用图像、图表等□观的□式呈现□识,以减少语言交流的□碍。另外,老师还可以通过角□扮演、小组合作等活动,提升古见同学的社交技能和表达□力,帮助他更好地融入学习团队并□受学习过□。 针对交流障碍□的同学□老师可以尝试采□多元□的□学方法,比如使用图像、图表等直观的方式呈现□识,以减少语言交流的障碍。另外□老□还可以通过□色扮演、小组合□等活动,提升古□同学的□交□□和□达能力,帮助他更□□融入学习团队并享□学习过程。<□□>