□进□新班级的李□,面对着一群素未谋□的同学,感□有些局促。南方话的咬字让他觉得有些吃□,而同学们对□的□□口音也颇□好奇。但□克并没有退缩,他努力融入新环境,主动结交新朋□,□力克服语言障碍。<□p> 刚进入新班级□李克□面对着一群素未谋面的同学□感到有些□□。南方话的咬字让他觉得有些吃□,而同学们对他的东北□音也颇感好奇。但李克并没□□□,他努力融入新环境,主动结交新朋□,努力克服语言障碍□ 刚进入□班级的李克,面对着一群素未谋面的同学,□到有些□促。南方□的咬字让他觉得有些□力,而同□们对他的东北口音也颇感□奇。但李克□没□退□,□努力融入□□境,主□结交新□友,努力克□语言障碍。 □进入新班级的李克,面□着一群素未谋□的同学□□到有些局促。□方话的咬字让他觉□□些吃力,而同学们对他的东北口音也颇感好奇□但李□并没有退缩,他努力融入新环境,主动□交□朋友□□力□服语言障碍。 刚进入□班□的李克,面对着一群素未谋面的同学,感到有些局促。南□话的□字让他□得□些吃力,而同学们对他的东北口音也颇□好□。但李克并没有□缩□他努力融入新□□,主□结交新朋友,努力克□语□□碍□□/□>□□□□进□新班级的李克,面对着一群素未谋面的□学,感□有些局促。南方话的咬字让他觉得有□吃力,而同学们对他的□北□音□□□□奇。但李克□没有退缩,他□力融□新环境,主动结交新朋友,努□克服语言障碍。