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剧情简介
刚进入新班级的□克，面□着一群素未谋面的同学，□到有些□促□南□话的咬□让他觉得□些□力，而同学们对他的东□口音也颇感好奇。但李□并没有退缩□他□力融入□环境，主动结交新朋友，努□□服语言障碍□ 刚□入新□级的李克，面对着一□素未谋面的同学，感□有些局促□南方话的咬字让他觉得有些吃力，而同学□对他□□□口音也□感好奇。但李克并没有退缩□他努□融入新环□，主动结交新朋友，努力□服语言□碍。刚进入□班级的李□，面对着一群素未谋面的同□□感到□些□促。南方话的咬字让他觉得有□吃力，而同学们对他的东北口音也颇感□奇。但李克并没有退缩□他□力融入新环境，主□结交新朋友，努力克服□言障碍□<□p> □进入新班□的李□，面对着一群素未□面的同学，感到□些局促。南方话的咬字让他觉得有些吃力，而同学们对他□东北口音也颇感好奇。□□克并没有退缩，他努力融入新环境□主□结交新朋友，努力克服语言障碍。 刚进入新班级□李克，面对着一群素未谋面□同学□感到有□□促。南方话的咬字让他□得有些吃力，□同学们□他的□北口音也颇感好奇□但李克并□有退缩，他努力融入新环境，主动结交新朋友□努力□□□□障碍。 刚进□新班□□□克，面对□一群素□谋面的同学，感到□□□促。南方话的咬字让他□得有些吃力，而同学□□□□东北口音也颇感好奇。但□□□没有退缩□□努力融入新环境，主动结交新朋友，努□克服语言障碍。
精选评论
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