□故事中,山东□□和江南书生并不是一味地强调自己□文化优越性,而是通□相互学习□借□,实现了文□的交□和融合。山东大汉□到了书□的文化修养与礼貌,书生也从□东大□身上领悟到了直爽豪放的品质□他们在交流中不断成长,形成□独□□默契□<□p> 在故□中,山东大汉和江南□生并不是一味地强调自己的文化优越性□而是通过相互学习、□□□□现□□化的交流和□合。山东大汉学到了书生的文化修养与礼貌□书生也从山东大汉身上领悟到了直爽豪放的□质。他们□交□中不断成长,形□了独特的默契。 在故□中,山东大汉和江南书生并不是一味地强调自己的文□优越性,而是通过相□学习、借鉴,□现了文化的交□和融合。山东大汉□□□书生的文化修养□礼□,书生也从山东大汉身上领悟到了直□豪放的品质□他们在交流中不断成□,形成了独特的默□。□/p> □故事中□山东□汉和江南书生并不是一味地强调自己□文化优越性,而是□过相互学习、借□,实现了文化的□流和融合。山东大汉学到了书生的文化修□与礼貌,书生也从山东□汉□上领□□了直爽豪放□品□。他们在□流中□断成长,□成□□特的默契。<□p> 在故事中,山东大□□江□书生并不□一味地强□□己的文化优越□,而是通过相□学习、□□,□现□文化的交□和融合□山东大汉□到了书生的文化修养与礼□,书生也从山□大汉身上领悟□了直爽豪放□品质。他□在交流中不断成长□形成了□特□默契。□><□>□故事中,山东大汉和江□书生并不是一味地强调自己的文化优越□,而是通过相互□习、借鉴,实现了文化的交流□融合□山东□汉学到了书生的文化修养□□貌,书生也从山东□汉身上领□□了直爽豪放的品□□他们在交流中不断□长,形成了独□的默契。