刚□入新班级的李□,面对着一群素未谋面的同□,感到有些局促。南方话的咬□让他觉□有些吃力,而同学们对□的东北口音也颇感好奇。但李克并没有退缩,他努力融入新环境,□动□交新□友,努力克服语言障碍□ 刚进□新□□的李克,面对着□群素未谋面的□学,感到□些局□。□□话的咬字让□觉得□□吃力,而同学们对他的东北口□也颇感好奇。但李克并没有□□,他努□融入新环境,主动结交新□友,努□克□□言障碍。 □进入新班级的李克,面□□一群素□谋面的同□,感到有些□促。南□话的咬字让□觉得有□□□□而同学们对他的东北口音也颇感好□。但□克并没有退缩,他努□融入新环境,□动结交新朋□,努□克服□言障碍。 刚进入□班级的李克,面对着一群素□谋面的同学,□到有些局促。□方话□□字□他觉得□些吃力□而同学们对他的东北口音也颇□好奇。但李克并没□退缩,他□力融入新环境,主□结□□朋友,努力克服语言障碍。<□□> 刚进入新班级□□克,面对□一群素未谋面□同□,感到有些□促。南方话的咬字让他觉得有些吃力,而同学们对他的东北口□也颇感□奇□但□克并□有□缩,他努力融入新环□,主动结□新□友,□力克服语言障碍。<□p>□p>刚进入新班级的李□,面□着一群素未谋面的同学,感□有些局促。南方话的咬字让他觉得□些吃力,而同学们对他的东北口音也颇感好奇□但李□并没有退缩,他□力融入新环境,主动结交新朋□,努力克□语言障□。