针□交流□碍□的同□,老师可以尝试采用多元化的教学方法,比□使用□像、图表等直观的□式呈现知识,以减少语言交流的障碍□另外,老□还可以通过角色扮□、小组合作等活动□提升古见同学的□交技能□表达能力□帮助他更好地融入学习团队□享受学习过程。 针对□流□□症的同学,老师可□尝试采用多元化的教学□法,比如□用图像、图表等直观的□式呈现知识,以减少语言交流的□碍。另外,老师还可以□过角色扮□、小组合作等活动,提升古见□学的社交□能□□达能力,帮助□更好地融入学习团队□享受学习过程。 针对交□障碍症的同学□□师可□尝试采用多元化的教学方□,比□使用图像、图表等□□的方□呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老□还可以通过角色扮演、小组合作等活动□提升古见同学的社□技能和表达能力,□□他□好地融入学习团队并享受学习过程□<□p> □对交流障碍症的同学,老师□以尝试采用多元化的教学方法□□□使用□像、图表等直观的方式呈现知识,以□少语言交流的□碍。另外,老师还可以通过角色扮演、小组合作等活动,提升古□同学□社交技能和表达能力,帮□□□好□□入学□□队并享受学习□程。