□p>针对交流□碍症的□学,老师可以尝试采用多元□的教学方□,比如使用□□、□表等直观的方□呈现知识,以□少语言交流的障□。□外,□师还可以通过角色扮演、小组合作等□动,提升古见同学的□交技能和表达□力,帮□他□好地□入学习团队并□□学习过程。<□p> 针对交流□□症□同学,老师□□尝试采用多元化的教学□法,比如使用图像、图表等直观的方□呈现知识,以减少语□交流的障碍。另外,老□还可以通过角色扮□、□组合作等活动,提升古□同学□□交技能和□达能力,帮□他更好地融入学习□队并享受学习□程。□/p> 针对交□障碍症的同学,老□可以尝试采用多元化的教学方□,比如使用图像□图表等直观的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍。□外,老师还可以通过角色扮演、小组合作等活□,□升古见同学的□交技能和表达能□,帮助他更□地融入□□团队并享受学□过程。