针对□流障碍□的同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,比□使□图□、图表等直观的方式呈现知识,□减少语言□□□□碍。另□,老师还可以□过角色扮演、小组合作□□动,□升□□同学的社交技能和表达能力,□助他更好地融入学□团队并享受学习过□。□□ 针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元□的□学方法□□如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,以□少语言交□的□碍。□外,老师还可以通过角色扮演、小组合作等活动□提升□□同学的社交技□和表达能力,帮助□更好地融入学习团队并享受学习过程□□/p> 针对交流障碍□的同学,老师可以尝试采用多元化□教学方法,比如使用□像、图表□直观的方□呈现知识,以减少语言交流的障碍。另□,□□还可以通过角色扮□□小组合作等活动□提升古见同学□社交技□和□达能力,帮助他更好地融入学习团队并享受□习过程□ 针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采□多元化的教学方□,比如使用□□、图表等直□的方式□现□□,以减少语言□流的障碍。另外,老师□可以通过角□扮演、小组合作□活动,提升古□□学的社交技能□表达能力,帮助他更好地融入学□□队并享受学习过程□□/p□