针对交□障碍□的同□,老师□以尝□采用多元化的教学方法□比如使用图像□图表等□观的□□呈现□□,以减少语言交□的障碍。另外,老师还□以通过角色扮演、小组合作等活动,提升古见同学□社交技能□表达能力,帮助他□好地融入学□团队并□受学习过□。 针对交流障碍症的同学,老师□以尝试□用多元化的教学方法,比如使用□像□图表等直观的方式呈现知□,以□少□言交流□障碍。□外,老师还可□□过角色扮演、小□合作□活动,□升□见同学的□交技□□表达能力,帮□□更好地融入学习团队并享□□习□程。
□p>针对交流障碍症□同□,老师可以尝试采用多元化□教学□法,比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,以减少语言交流的障□。另□,老师还可以通过角色□演、小组□作等活动,提升古见同学的社交技能和表达能力,帮助他更好□融入学习□队并享受学习过□。<□p>
针对交流□碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法□比如使用图像、图表等□观□方式□现□识,以减少语言交流的障碍。□外,老师还可以通过角色扮演、小组合作等活□□□升□见□学的社交技能□表达□力,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过□。□/p>