针□□流障碍症的同学,老师可以尝试采用多□化的教学方法,□如使用图像、图表等直观的方式呈现知识□以减少语言交流的障碍。□外,老师还可以□过角色扮□、□组合□等活动□提升□见同学的□交□□和表□能力,□助他更□地融入学习团队并享受学习过程□ 针对交流障□□的同学,老师可以□试采□多元化的□学方法,比□使用图像、图表等直观的方式呈□知识,以减少语言交流的障碍。另□,老师□可以通过角色扮□□□组合作等□动,提升古□同学□社交□能和表达能力,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程。□/p><□>针对交□障碍症的同学,老师可□尝试采用多元化的□学方法,比如使□图像□图表等直观的方式呈现知识,以减少□言□□的障碍□另外,老师还可以□□□色扮演、小组合作等活动,提升□见同学的社交技能和表达能力,帮助他更好地融入学习团队并□受学习□程。<□□>□p>针对交流□□症的□学,老师可以尝试采用多□化的教学方法,□如使用图像、图□□直观□□式呈现知□,以减少语言□流的障碍。另外□老师□□以通过□色扮□、□组合作等活动,提□古见同学的社交□能和□达能力,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程□