针对□流障碍□的□学,老师可以尝试采□多□□的□学方法,比如使用图像、图表等□观的方式呈现知识□以□□语言交流的障碍□另外,□师还可以通过□色扮□□□组□作等活动□提升古见同学□社交技能和□□能□,帮助他更好地融入学习团队□享受□□过□□□/p> 针□交流□碍□的同□,老□可以尝试采用多元化的教学方法,比如使用□像□图表□直观□方□呈现知□,以减少语言交□的障碍。另外,老师还可□通过角色扮演、小组合作等活动,提升古见同学的社交技□和□达能力,帮助他更好地□入学习团队并享受学习过程。<□p>□p>针对交流障碍症的同学,老□可□□试□□□□化□教学□□,比如使用图像、□表等直观的方式呈□知识,以减□语言交流的障碍。另外,□师还可□通□角色扮演、小组合作等活□,提升古见同学□社交技能和表达能□,帮助他更好地融入□习团队并□受学习过□。 针对交□障碍症的同□,老师可以尝试采用多元化□教□方法,比如使用图像、图表等直观的方式□现知识,以减少语言□流的障碍。另外,老师还可以通过角色扮演、小□合作等活动,提□古□同学的社交技能和表□能力,帮助他更好地融入学□团队并□□学习过程。□□