针对交□障碍症的同学,老师可以尝□□用多元化的教学方法□□如使用图像、图表等直□□方式呈现知识,以减少语言交流的障碍□另外,□师还可以通过角色扮演、小组合作等活动,提升古见同学的社交□□和□达能力,帮助他更□地□入学习团队并享受学习□程。 针对交流□碍□的同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,比如使用图□、图表等直观的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老师还可以通过角色□演、小组合作等活动,提升古□同□的社交技能和表达能力□帮助□□好地□入学习团队□享受学习□程。 针对交流障碍症的同□,老师□□□试采用多元化的教学方法,比如使用图像、图表□直观□方□□□知□,以减少语言交流□障碍□□外,老师还可以通过角□扮演□小组合作等活动,提升古见同学的社交技能□表达能力,帮助□更□地融□学习团队并享受学习过程。□>□p>针对交流障碍□的同学,□师可以尝试采□□元化的教学方法,比如使用□像、图□□□□的方式呈现知识,以减□语言交□的障碍。另□,老□还可以通□角色扮演、小组合作等活动,□升古见同学的社交技□和表达能力,帮□他更好地融入学习团队□享受学习过程□