在故事中,山□大汉和□南书生并不是□味地强调自己的□化优越性,而是通过相互学习、借鉴□实现了文化□交□□融合□山东□汉学到了书生的文化□养与礼貌,□生也从□东大汉身上领悟□了直□豪放的品质。他们在□流中不断□长,□成了□特的默契。□/□> □故事中□□东□汉□□南书生□不是一□地强□□己的文化□越性,而□通过相互学习、□□,实现了□化的交流和融合。山□大汉学到了书生的文化修养与礼□,书生也□山□大□□上□悟到了直爽豪放的□质。他们在交流中不断成长,形成□独特的默契。 在故事中,□东大汉和江南□生并不是□味地强调自□的□化优越性□而是通过相互学习、借鉴,实□了文化的交流□融合。山东大汉学□了书生的文化修养□礼貌,书生也从山□大汉身上领悟到了直爽豪放的品质。他们在交流中不断□长,形成了独特的默契。<□p□ □□事中□山东大汉和江南书生并□是□味地□调自己的□化优越性,而是□过相互学习、借鉴,实□了文化□交流和融合。□东大汉学到了书生的□化修养与礼貌,书生也从山东大汉身上领悟到了□爽豪放的品质。□们在交流中□断成长,形成了独□的默契。