针对交□□碍症□同学,老师可以尝□采用多元化的教学方□□比如使□□□、图□□直观的方式呈现知识,以减少语言交流的障□。□外,老师还□以通过□色扮演、小组合作等活动,提□古见同学□社交技能和表□□力,帮助他更好□融入学习团队并□受□习过□。 针对□流障碍症的同学,老师可以尝试采用多□化的教学方法,比□使用图像、图表等□观的方式呈□知识,□减少语言交流的障□。□外,老师还可以通□角□扮演□□组合作等□动,提升古见同学的社交技能和表达能□,帮□□更好地融入学习团队并□受□习过程□<□p□ 针对交流障碍症的同学□老师可以尝试采用多□化的教学方法,□如使用□像、图表等□观的方式呈现知识,以减少□言交流的障碍。另外□老师还可以通□角□扮演、小组合作等活□□提升古见同学的社交技能和表达能力,帮助他更好地融入学习团队并□受学□过程。 针对交流□碍症的□学□老□□以尝试采用□□化的教学□法,比如使用□像、图表等□观□方式呈现知识,以□□语言交流的障□。□外□老师还□以通□角色扮演、□组合作等活□,提升古见同学的社交技能和表达能力,帮助他更好地融入学习团队并□受□习□程□