针对交流障碍症的同□,□师可□尝试采用多元化□教□方法,□如使用图像、图表等直观的方□呈现知识,以□少语言□流的障碍。另外,□□还可以通□角□扮演、小组合作等□动,□升古见同□的社交技□和表达能力,帮助□更□地融入学习团队□享受学习过程。 针对交流障碍症的同□,老师可以尝□采用多□化的教学方法,□如使用图像、图表等□观的方□呈现知识,以减□□□□流的□碍。另外,老师还□以通过角色扮演、小组合作等活□,提升古□同学的社交技能和表达能力,□助他更好地□入学习团队□享□学习□程。 □□交流□碍症的同学,老师可以尝试□用多元化的教学方法,比如使用图像、图表等□观的□式呈现知识,以减少语言交□的障碍。另□,老师还可以□过□色扮演□小组合作等活动,提□古见同学的社交技□和表达能力,帮助他更好地□入学习团队并享受学习过程。□□ 针对交流□碍症的同□,老师□以尝试采用多元化的教学□法,□如使□图□、图表等□观的方式呈现知□,以减少语言交流的障碍。另外□□师还可以通过角色扮□、小组合作等活动,提升古见同学的社交技能和表达能□,□助他更好地□入□习□队并享受学习过程。