《老师拿我当生理教材h》

武士□□养不仅体现在□艺上，更体□在心性□。一个□正□武士，不仅要有过人的武艺，还要有宽广的胸□和仁慈的心□古代的武□□在练习武艺的同□，也会学习儒家经典，培养自己的道德修□。□样，他们在面对敌人时，才□□到□手不可松，刀下□情”。

武士的修养不□体现在技艺上，更□现□心□上。一个真正的武士，不仅要有过人的武艺□还要有宽广的胸□和仁慈的□。古代的□士们□练□武艺的同时，也会□习儒家经典，培养自己的道德修养□□样，他们在面对敌□时，才能做到“手不可松，刀下留情”。<□p>

武士的修养不□体现□技艺上，更体现在□性□。□个真正的武士，不□要有过人的武艺，还要□□广的□怀和□慈□心。古代的武士们在□习武□的同□，也□学习儒家经典，培□自己的道德修□。这样，□们在□对敌□时，才能做到“手不可□，刀下留情”。

武□的□□不仅体现在技艺上，更□现□心性上。一个真正的武士，不仅要有过人的武艺，□要有宽广的胸怀和仁慈的心。古代的武士们在练习武艺的同时，也会学□儒家经典，□养自己的道德修养。这样，他们在面对敌人□，才□做到“手不可松□刀下留情”。<□p>

武士的□养不□体现□技艺上，更体现在心性上。一个真正的武士，不仅要有□人的武艺，□要有宽广□胸怀和仁慈的心。□代的武□□在练□□艺的同时，也会□习儒家□典，培养自己的道德修养。这样，他们在面对□人时，才能做□“手□可松，刀下留情”。

• HD 9.0

  老师拿我当生理教材h

  Giuseppe Fuda Bruno Timpano Nazareno Timpano Artemio Vallone Domenico Cavallo Santo Cavallo Peppe Cavallo Isidoro Chiera Iolanda Manno Cesare Ritorito

• HD 2.0

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• 电影解说 6.0

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• 电影解说 2.0

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• 电影解说 5.0

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• 更新至09集 老师拿我当生理教材h
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