针对交流障碍症的同学,老师可以尝□采用□元化的教学方法,比如使用图□、□表等直观的方式呈现知识□以减□语言交流的障碍。另外,老师还可以通过角色扮演、小组合□等活动,□升古见□□的□交□能和表达能力,帮助他□好地融入学□团□并享受学习□□□ 针对□流障碍□的同学,□师□□尝试采用多元□的教学方法□比如使用图像、图□等直□的方式呈现□识,以减□语□交流的障碍。□外,老师□可□通过角□扮演、□组合□等活□,提升□见同学□社交技能和表□能力,帮助他更好地融入学习□队并享受学习过程。 针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的□学方法,比如使□图像、图□等直□□方式呈现知识,以□少语言交流的障碍。另外,□师还□以通过角□扮演、小组合□等活动,提升古见同学□社□技能和表达能力,帮□他更好地融入学习□队并享受学□过□。