在故事中,山东大汉和江南书生□不是一味□强调自己的文□□越性,而是通过相□学习、借鉴,实现了文化的交□和融合。山东□□学到□书生的文化修□与礼貌,书生也从山东大汉身上领悟□了直爽豪放□□质。他□在交流中不断□长,形成了独特的□契。□/□> 在故事中,山东□□和□南书生并不是一味地强□自己的文化优越性,□是通过相互学□、借鉴,□现了文化的交流和融合。□东大汉学到了书生的文化修养与礼貌,书生也从山东大汉□上领□到了直爽□放的品□□□们在□流中不断成长,形成了□特的默契。 在故事中,山东大□和江□书□并不是一味地强调自己□文□优越性□□是通过相互学习、借鉴,实现了文化的交流和融□。山东大汉学到了书□□文化修养与礼貌,书生□□山东大汉身上领悟到了直爽豪放□品□□□们□□流中不断成长,形成了独特的默契。<□□> 在故事□,山东大汉和□南书生并不是一□地强□自己的文化优越性,而是□过□互学习、借鉴,实现□文化的交□和融合。山东大□□到了书生的文化□养与□貌,书生□从山东大□身□领悟到了直爽豪放的品□。□们在交流中不□□长,形成了独特的默契。 在故事中,□东大汉和江南书□并不是一味地强调自己的□化优越□,而是通过相互学习、借□,实□□文化的交流□融合。山东大汉学到了书生的文□修养□礼貌,书生也□山东大汉身上领悟到了直爽豪放的品质。他□在交流中不断成长□形成了独特的默契。