针对交流障碍症□同学□老师可以尝试采□多元化的教学□法,比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,□减少语言交流的障碍。□□,老师还可以通过角色□演、小组合作等活动,□升古见□□□□交技能和表□能□,帮助□□好地融入学习团□□享受学习□程。□> 针□交流障碍症的同学,老师可□尝试采用多元化的教学方法□比如使用图像、图表等直观的方式□现知识,以减□语言交流的障碍□□外,老师还可以通过角色扮□、小组合作等活动,提升古见同学□社交技能和表达能力□帮□他□好地融入学习□队并享受学习□程。 针对交流障碍症的同学,老师可以□□□用多元化的教学方法,比如□用图像、□表等直观的□式呈现知□,以□少语言交流的障□。□外,老□还可以通过角色扮演、小组合作等活动,提升古见同学的社交技能和表达能力,□助他更□地融入□习团队并□受学□过程。
针□交流□碍症的同学,老师□以□试采用多元□的教学方法,比□使□□□、图表等直观□方□□现知识□□减少语言交流的□碍。另□,老师还可以通过角色扮演、□组合作等活动,提□古见同学的社交□能和表达能力□□助他□好□融入学习团□□享□学习过程。