刚进入新班级的李克,□对着一群素未谋面的同学,□到有□□促。南方话□咬字让□□得有□□力□而同学们对□的东北口音也颇感□奇。□李克并没有退缩,□努力融入新环□,主动结□新朋友,□力□服语言□碍□ □进入新班级的李□□面对着一群素□谋面的同学,感到有些局促。南方话的咬字让他觉得有□吃力,而同学们□他的东北口□□颇感好□□但李克并□有退缩□他努力融□新环境□主动结□新朋友,努力□□语言障□。<□□> 刚进入□班级的李克,面对着一群素未谋面的同学,感到有些局促。南方话的咬□让他□得有□吃力□□同□们对他□东北口音也颇感好□。□李克并没有退缩,他努力融入新环境,主动结交新朋友,□力克服□言障□。□> 刚进入新班级的李克,面对着□群□未谋□的同学,感□有□局促。南方话的咬字让他觉得有些吃力,而同学们对他的东□口音也□感好奇。但李克并没有□缩,他努力融入新环境,主动结交新朋友,努力克服语言障碍。 刚进入新班□□李□,□对着一群素未谋□的□学,感到有些□促。南□话的咬字让□觉得□□吃力,而同学们对他的东北口音也颇感好奇。但李克并没有退缩,□努力融入新环境,主动结交新朋□,□力克服语言□碍。 刚进入新班级的李克,面对□□□□未谋面的同学,感到有些局促□□方话的咬字让他觉□□些吃力□而同学们对□的东北口音□颇感好奇。但李克□没有□缩,他努□融入新环境,主动结交□朋友,□力克服语言□碍。