在《□利□特□凤凰社》中,作□继□深□了主要角色的性格,特□是哈利波特和□的朋友们。哈利在这一□中进□了□逆期,对霍格□□校长邓布利□产生了矛盾情绪,这为整□系列中哈利与邓布利多之间的关系埋下了□笔□<□p□ 在《哈利波特与凤凰社》中,作者继续深化了主要角色的性格,□别□哈利□特和他的朋友们□□利在这□部中进入了□逆期,对霍格沃茨校长邓布利多产生了□盾情绪,这为整个系列中□利与邓布□多之间的□系埋下□□□。 在□□□波特与凤凰社》□,作者继续深化了主要角色□性格,特别□哈利波特□□的□友们。哈利在这一□中进入了□逆期,对□格沃茨□□邓布利多产生了矛盾情绪,这为整个系列中哈□与邓布利多之间的关系□下了伏笔。□><□>在《哈利波特与凤凰社》中,作者继续深化□主要□色的性□□特别是哈利波特和他□朋友□。哈利在□一部中□入了叛逆期,对霍□□茨校长邓布□多产生了矛盾情绪,这为整□系列中哈利与□布利多□间的关系埋下□伏笔。<□p> 在《哈□波特与□凰社》中,作者继续深化了主要角色的性格,特别是□利波特和他的□友们。哈利在□□部□进入了叛逆期□对霍格沃茨校长邓布利多产生了□盾情□,这为整个系列中哈□与邓布利多之间的□系埋下□伏笔□ □《□利波特与□□社》□,作者继□深化了□要□色的性格,特□是□□波特和他的朋友们。哈利在这一部中进□了叛逆期,对霍格沃茨校长邓布□多产生□矛盾情绪,这□整个□列中哈利与邓布利多之间的关系埋下了伏笔。