□与其他有交流障碍症的同□进行□□时,古见同学发现了□流的力□。通过彼□倾诉和支□,□们共同面对着自身的困境,感□到了交流带来的力量和温暖。□/p>□p>在与□他有交流障碍症的同学进行交流时□古见同学发现了交□的力量。通过彼□倾诉和支□□他们共同□对着自身的困境,感受到□交流带□的□量和温暖。 □与其他有交流□□症的同学进行交流时,古见同学发□□交流的力量。通□彼此□诉和支持,他们共同面对着自身的困境,感□到了交流带来的力量和温暖。 □与□他有交流障碍症的□学进行□流时,古见□学发□了□流的力量□通过彼此□□和支持,他们共同面□着自身的困□,感受到了交流带□的力量和温暖。□/p>