在《哈利□特与凤凰社》中,作者继续深化了主要角色的性□,特别是哈□波特和他的□友们。哈利在这□部□进入了叛逆期,对霍格沃茨校长邓布□多产□了矛盾情绪,这为整个系列中哈利与邓布利多□□的关系埋下□伏笔。□/p> □《哈利波特与凤□社》中,作者继续深化了主要角色□□□□特别是哈利波特□他的□友们。□利□这一部中进入了叛逆期□□霍格沃茨校长邓布利多产生□矛盾情绪,这为整个系列中哈利与邓布利多之□的关系埋下□伏笔。 在《哈□波特□凤凰社》□,作者继续深化了□要□色的性格,特别是□利波特□他的朋友□。□利在这一部中进□了叛逆期□对霍格沃茨校长□布□□□生□矛盾情绪,这□整个系列中哈利与□布利多之□的□系埋□□伏笔□□□p> 在《哈□波特与凤凰社□中,作者继续深化了□□角色的性格,特别□哈利波特和他的□□□□哈利在这一部中进入了叛逆期,对霍格沃茨校长□布利多产生了□盾情绪,这为整个□列□哈利与□布利多之间的关系埋下了伏笔。□/p> 在《哈利波特与凤凰社》中,作者继续深化了主要角色的性格,特别是哈利□特和他的朋友们。哈利在这一部中□入了叛逆期□对霍格沃茨校长邓布利多产生了矛盾□绪,这□整个□列中哈利与□□利多之间的□系埋下了伏笔。 在《哈利波特与凤凰社》□,作者□续深化了主要角色的□格□特别是哈利波特和□的□友□。□利在这一部中进入□叛逆期,对□格沃茨校长邓布利多产生了□□情绪,这为整□系□中哈利与邓布□□□□的关系□下了伏□。<□p>