在□其他有交流障□症的同学进行交流□□古见□学发现了交流的力□□通过彼此倾诉和□持,他□共同面□着自身的困□,感受到了□流带来的力量□温暖。 在与其他有□流障碍症的同□进行交流时,古见同学发现了交流的力量。□过彼此倾□和支□,他们共同面对着自身的困境,感受到了交流带来的力量和温暖。□□p> □与其他□交□障碍症的同学进行交流□,古见同学发□□交流的□量。□过彼此□□和支持,他□共□面□着自身的困境,感受到了交流带□的力量和温暖。 在□其他有交流障碍症的同学进行交流时,古见同学发现了交□的力量。通过彼此倾诉和支持□他□□同面□着□□□困境,□受到了□流带来的力□和温暖。 □与其他有□流障碍症的同□进行交流时□古见同学发现了□流的力□。□过彼此□诉和支持,他们□同面对着自身的困境,□□到□交流带来的力□和温暖。<□p> 在与其□有交□□碍症的同□进行交流时□古见同学发现了交流□力量。通过彼此倾诉和支持,他□共□面对着自身的困境,感受到了交流带来的力量和□□。