针对交流障碍症的□学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像□图表□□观的□式呈现知识,以□少语言□流的障碍。另外,老师还可□通过□□扮演、小□合作等活动□提升古见同□的社交技能□表达能力,帮助他更好地融入学□团队并享受学□过程。□/p> 针对交流障碍症的同学,老师可以尝□采□多元化□□□方□□比如使□图像、图表等直观的方式呈现知识,以□少语言交流的障碍。另外,老□还可以通过角色扮演、小组合作等活动,提升古见同□的社□技□和表达能力,帮助他更好□融入学习□队并享受学习□程□ 针□交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化□教学方法,□如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另□,老师还□以通过角色扮演□小组合□等活动,提□古见同学的社交技□和□达能力,帮助他更好地□入学习□队并□受□习□程。 针对交流障碍症的□学□老□可以尝试采用□□化的□学方法,比如使用图像□图表等直观□□式□现知识□以减少□□□流□障碍。另外,老师还可以□□角色扮演、小组□作等活动□提升古见同学□社□□能和表达能力,□助他□好地融□学习□队并享受学习过程。