针对□流□碍症的同□□□师可以尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像、□表等□观□方式呈现知识,□减□语言交流□障□。□外,老师还可以□过□色□演、小组合作等活□□提升□见同学的社交技能和□达能力,帮助他□好地□入学习□队并享受学□□程。<□p□ 针对交流障碍症的同学,老□可以尝试采用多元化的教学方法,比如使用图□、□表等直□的方式呈现知识,□减少语言交流的障碍。另外,□师□可以通过角色□演、小组合作等活动,提升古见同学的□交技能和表达能力□□助他更好□融□学习团队□享受学习□程。□> 针对□□障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的□学方□,□如□用图像、□表等直□的方式呈现知识,以减少语言交□的□碍□另外,老师还可以通过角色扮演、小组合作等活动,提升古见同□□社□技□和表达能□,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程。 针□交流障碍症□同学,老师□以尝试□用多元化的□学方法,比如使用图像、图□等直观的方式呈现知□,以减少语言交流的障碍□另外,老师还可以通过角色扮演、小组合作等活动,提升古□同□的社交技能和表达能力,帮□他更好地融入□习团□并享□学习过程。