针□□流障碍□的同□,老师可以尝□采用多元□的教□方法,□□使用图像、图表等直观的方式呈现知识,以减少语言交□的障碍。另外,老□□可以通过角色□演、小组合作□活动,提□古□同学的社□技能和表达能力,帮助他更好地融□学习团队并享受□□过□□□/p> 针□交流障碍症的□学,老师可以尝试□用多□化的教学方法,比如使用图像、□□□直观□方□□现知识,以减少□言交流□□碍。另□,□师还可以通过□□扮演、小组合作等□动,提升古见同学的社交技能和表达能力□帮□□更好地融入学习团队并享受学习过程。 针□交流障□症的同学,老师可□尝试采用□元□□教学□□,比如使用□像、图表等直观的方□呈□知识,以减少语□交流的障碍。另外,老师还可以通过角色扮演□小组合作等活□,提升古见同学的□交□能和表达能力,帮助他更好地融入学习团队并享受学习□□。 针对交□障碍症的同学,老师可□尝试采用□元□的教学方法,比如使用图像、图表等直观的方式呈现知□,以减少语言交流的障碍。另外,老师□可以通过角色扮演、小组合作等活动,提升古见同学的社□技能和□达能力,帮助他更□地融入学习团队并享受学习过程。