针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元□的教学方法,比如使□□像、□□等直观的方式呈□知识,以减□□□交流的障碍。□外,老□还可□通过角色□演、小组合作等活动,□升古□同学□社交技能和表达能力,□助他更好地融入学习团□并享受□习过程。 针□交流障□症的同学□□师可以尝□采用多□化的教学方法,□如使用图□□□□等直观的方式呈现知识,以减少语言□流□障碍。另外,老师□可以通过□色扮演、小组合作等□动,提升古见同□的社交技能和表达能力,帮□他更好地融入□习团队并享受学习过程。 □对交流障碍症的同学□老师可以□试采用多元化的教学方法,比如使用图像、□□□直观的方式呈□知识,以减□语言交流的障碍□另□,老师还□以通过角色扮演、小组合作□活□,提□古□□学的社交技能和表达能力,帮助他更好□融入学习团队并享受学□过□。<□p> 针对交流障□症的同学,老□□以尝试□用□元化的教□方法,比□使用图像、图表等直观的方式呈现知□,以减少语言交流的□碍。另□,老师还可以通过角色扮演、小□合□等活动,提□古见□学的社交技□和表达能力,帮助他更□□融入学习团队并享受学习过程□