在与□□□交流障碍症的同学进行交流时,古见同□发现了□流的力量□通过彼此倾诉□支□,他们□同面对着自□□困境,感□到了交流带来的力量和□□。□/p> □与□他有交流障碍症的同学进行交流时,□见同学发现了交流的力□。通过彼此倾□和支□,他们共同面对着□身□困□,感受到□交流带来的力量和□暖。 □与其□□□流障□症的同学进□交流时,古见同学发现□交流的力量。通过彼此倾诉和支持,□们□同面对着□身□困□,感□到了交流带来□力量和□暖。 在与其他有交流障碍症的同学进行交□时,古见同学发现了□流的力量□通过彼此□诉和□持,他们共同面对着自身的困境,感受到了交流带来的力量和温暖。 在与□□有交流障碍症□同学进行交流时,古□同学发□了交流的力量□通过彼此倾□和支□□他们共同面对□自身的□境,感□到了交流带来的力量□温暖。 在与其他有交流障碍症的同学进行交□时,古见□学发□了交流的力量。通过□此倾诉和支持,□们共同面对着自身的困□□感□到了交流带来的力量和温暖□□□