<□>针对交流障碍□的同学,老师可□尝试□用多元化的教学方法,比□使用图像□图表□直观的□式呈□□识□以减少语言交流□障碍。□外,□师还可以通过角色扮演、小组合作等活动,提□古□同□的□交□能和表达能力,帮助他更好□□入学习团队并享受学习过程。 针□□流障碍症的同□□老师可以尝试采□多元□的教学□法,比如使用图像、图表等直观□方式呈现知识□以减少语言交流的障碍□另外,老师还可□通过角色扮演□小组合□等活动,提升古见同学的社交技能和□达能□,帮助他更好地融□学习团队并享□学习过□□ 针对交流障碍症的同学,老师可□尝试□用多元化的教学方法,比如使用图□、图表等直观的方式呈现知识,以减少语言交流的□□。另□,老师还可以通过角色扮演、小组□□等□动□提升古见同学的社交技能□表达□力,帮助他更□地融□学习□队并享受学□过程。 针对交流障□症的同学,老□可□尝试采用多元化的教学方法,比□使用图像□图表等直观的□□□现知识,以减少语言交流的□碍。另外,老师还□以通过□色扮演□小组合作等活动□提升古见同学的社交□□和表达能力□帮助□更好地融入□习团队并□受学习□程。