□与其他有交流障碍症的同学□行□□时,古见同学发□了交流的力量。通□彼此□□和支持,他们共同面对□自身□□境,□受到□交流带来的力量和温暖。 在与其□有□流□碍症的同学进行□流□,古见同□发现了交流的力量。通过彼□□诉□支持,他们共同面□着自身的困境,感受□了□流带来的力量和□暖。<□p> 在与□他有交流障碍症的同学□行交流时,□见同学发□了□流的力量。通过彼此□诉和支持,他们共同面对着自身的困境,感受□了交□□□的力量和□□。 □与□他有交□障碍症的□学进□交□时,古见同学发□了交流的□量。通过彼此倾诉和□持,他们共同□对着自身的困□,感受到了交□带来的力□和□暖。□> 在与其他有交流障碍症□同学进□□流时,□见同学□现了交流的力量。□过彼此倾诉和支持,他们共同□对着自身的困境,□受到了交流带来的力量和温暖。 在与□他有交流障碍症的同□进行交流时,古见同学发现了交流的□量。通过彼此□诉和支持,他们□同面对着自身□困境,感受到□交流带来的力量和温暖。□>